两地区域联动，探寻课堂本质
来源: 无锡市石塘湾中心小学发布人:唐倩芳 点击数: 2172日期: 2023-03-24 14:29
在惠山区“三生”课堂理念的引领下，无锡市石塘湾中心小学积极探索落实，将“三生”理念校本化落地，形成了独具特色的“耕学课堂”。在将近两年的实践中，学校不断深化“耕学课堂”的研究进程，坚持在课堂实践中回归“生活”本源，遵循“生成”本质，彰显“生命”本体，让“快乐劳动者”亲历情感、体验和创造的过程。
为进一步将“耕学课堂”向纵深推进，3月22日，石塘湾中心邀请宜兴邹清致用语文工作室和区内教研共同体学校，开展两地多校区域联动研讨活动。邹清老师的团队立足六年级下册第四单元的语文要素，带来了三堂展示课，让老师们对单元整体教学有了新的启发和思考。
芮彧老师执教《古诗三首》，他从寒假里的热门电影《满江红》导入，快速拉近了和学生的距离，引出单元主题“志向”。通过三首诗的学习，结合对作家生平、事迹资料的查阅，以点带面，遍览本单元主要人物的志向，为单元学习打下基础。
杨杰老师执教经典红色课文《十六年前的回忆》，他主要结合文本特点，抓住人物的外貌、神态、言行感受李大钊的品质，并巧妙地运用画外音的形式，帮助学生加深对人物品质的理解。同时，链接《董存瑞舍身炸碉堡》，进行学以致用，深入感受革命先烈的一片丹心。
钱文佳老师执教习作《心愿》。通过本单元的学习，学生的表达欲望积累到了顶峰，经过老师的引导，围绕自己的“心愿”，选择恰当的材料和适合的方式，表达自己的真实情感。
三节课层层深入，又各有侧重，体现了对单元语文要素的合理把握，同时兼顾爱国主义情怀教育，对单元教学架构，起到了示范引领作用。邹清老师表示，大单元教学以落实学生学科核心素养为追求，运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行有逻辑联系地整合和组织，设计相应的情境任务，整合相关的学习资源，让学生在经历和完成学习任务的过程中习得知识和技能，并基于知识和技能的迁移运用，解决实际问题。大单元教学表达的是大学习的观念，把学习作为一种终身的能力和习惯去打造。
本次活动，参与的老师济济一堂，有学校的语文老师、有区域共同体兄弟学校，有邹清致用工作室团队，大家怀着对语文教学的热爱，坐到了一起。这不仅是一次研讨，更是小语人对语文本质不断的求索和探寻。
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