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• 如何发挥葑溪笑脸墙的作用


为了加强青年班主任队伍建设,3月29日下午,石塘湾中心葑溪班主任工作室开展了“如何发挥葑溪笑脸墙的作用”专题讲座活动。这次活动由工作室成员潘锋梅老师主持,五年内的青年教师共同参与。首先,潘老师就青年班主任对葑溪笑脸墙的认识做了个小小的测试,向青年教师点明了笑脸墙的实质以及学校开展葑溪笑脸墙评比的目的和意义所在,发出了不仅教师要重视笑脸墙评比,更要带动学生一起重视起来的倡议。接着,潘老师提出了两个问题供各位青年教师思考,倡导大家平时多关注笑脸墙,让它发挥应有的作用。各位青年教师也是结合自己管理班级的感悟,纷纷说出了自己的想法。该环节中,潘老师还向大家传授了一些自己管理班级的经验,让在座的各位青年教师收获颇丰。最后,潘老师鼓励青年班主任们要充分发挥自己的聪明才智,利用葑溪笑脸墙来大做文章,比如,当检查的老师来贴笑脸时,可以趁机开个表扬大会,评选出班级里的“功臣”,以此来激励学生,增强学生的荣誉感和责任感,培养学生的自信心和上进心;假如获得的笑脸较少,可以组织学生开展“笑脸去哪儿了”主题活动……通过这一系列活动,引导学生寻找问题所在之处,从中反思自身的不足并加以改正,让每位学生都意识到班集体的建设需要大家共同努力。在总结时,潘老师说道,不要让笑脸只是几个笑脸,而要让它成为教育的资源,对学生起到切切实实的教育作用。此次活动让青年教师进一步了解了葑溪笑脸墙的作用,有助于他们利用笑脸墙更好地管理班集体,对他们的成长起到了促进作用。
时间: 2019-04-01 10:34   来源: 唐倩芳   点击数: 290

• 葑溪班主任工作室开展“学校宏观管理下各班集体的个性化建设”


为更好地促进三年内青年教师的班级管理工作,提高班主任工作能力,达到相互交流、共享班级管理经验的目的,1月2日上午,石塘湾中心葑溪班主任工作室开展了“学校宏观管理下各班集体的个性化建设”专题讲座活动。葑溪班主任工作室沈燕君老师分享了自己关于班集体个性化建设的个人经历与成熟经验。她认为,在班集体建设的道路上,班主任要注重帮助学生树立集体意识和规则意识,把班级还给学生,为规则插上翅膀,给学生尊重与自由,让每一个学生都参与班级的管理活动,培养他们的主人翁精神,提高他们的自尊心和自信心。沈燕君老师结合自身生动、真实的案例为青年教师进行了全面的分析和梳理,并且最后归纳出建设个性化班集体的方法与策略,让在场的每一位青年教师都受益匪浅。最后,大家针对班集体建设中的疑问与沈老师进行了交流,擦出了更多智慧的火花。
时间: 2019-01-03 08:44   来源: 唐倩芳   点击数: 255

• 建特色班集体,播下文化之种


窗外寒风瑟瑟,室内暖意浓浓。12月29日上午,石塘湾中心葑溪班主任工作室进行了本学期的第三次研讨活动。活动中,工作室成员无锡市德育工作能手王静霞老师为三年内的青年教师们作了“关怀型班集体特色文化创建”专题讲座。班集体是学生的学习机构,是师生生活的场所,更是师生的共同精神家园。王老师认为通过引领师生共同参与班集体特色文化建设,可以更好地实现班集体的这些功能。可见,班集体文化的创建在班集体建设中起着举足轻重的作用。那么,如何建设有特色的班集体文化呢?王老师就结合自己创建的“zhi之队”来谈一下自己的班集体特色文化建设方法。早在班集体形成初期,王老师就带着学生共同商定班名——“zhi之队”,制定了班训(秩、挚、志、智),设计了班徽和班歌,商量中悄然形成了共同的愿景。接着,围绕“创建井然的秩序、培养真挚的友谊、拥有坚定的志向、创造智慧的人生”这四个目标开展了一系列创建活动,比如以心愿卡的形式共同约定班规、组织评选队员们心中的“挚友明星”、搭建志擂台坚定志向……通过这一系列的活动,悄无声息地将“zhi”文化的种子播撒在每位学生的心中。王老师结合自己创建“zhi之队”的过程,将自己多年来的经验毫无保留地传授给青年教师,在场的每一位教师都十分认真地聆听和记录。此次讲座时间虽然不长,但却使青年教师们对班主任工作有了更深刻的认识,促进了他们快速成长,为石塘湾中心今后的班集体创建工作奠定了坚实的基础。
时间: 2019-01-02 07:48   来源: 唐倩芳   点击数: 248

• 2018-2019学年度师徒结对一览表2018.9


2018-2019学年度师徒结对一览表2018.9师傅任教年级徒弟任教年级李宏华六语——于佳慧周馨怡一语/四语陈薇六语——王姜怡缪欣煜一语/四语高敏康五语——葛璐张杰三语/四语钱云松五语——申欣然蒋明皓一语/四语沈凤灵四语——戈烨丹李凤秦蕾一语/四语/四语胡晓园一语——王姜怡戈烨丹于佳慧申欣然一语
时间: 2018-12-19 15:42   来源: 秦芳芳   点击数: 358

• 师徒结对协议书


师徒结对协议书协议人:师傅:徒弟:根据学校师徒结对工作方案,本着取长补短、共同提高的原则,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订师徒结对协议书如下:一、结对时间起于年月,止于年月。二、师傅基本职责1、建立徒弟专业发展档案,对徒弟进行跟踪指导、全程考察,了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况,帮助他们确立发展目标,制定发展规划。2、指导徒弟认真学习“课程标准”,钻研教材,熟悉教材,审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上2次公开课。3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时,指导老师每学年至少听10节徒弟的课,并对每一节课都要有详细的评讲。4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力,给他们搭建成长平台,使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。5、指导徒弟掌握教学常规,精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。6、指导徒弟积极参加教研活动,认真撰写好教学反思和科研论文。7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出鉴定。三、徒弟基本职责1、虚心地接受指导老师的指导,主动地向指导老师请教。有计划地听指导老师的课,一般情况下,每学年不少于20节,并写好听课心得。2、主动邀请指导老师审核自己的教案,听自己的课。3、在指导教师的指导下,努力学习现代教育理论,更新教育观念、创新教育模式,改革教学方法,总结教育教学经验,在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。4、青年教师每学年至少在校内上2
时间: 2018-12-19 15:34   来源: 秦芳芳   点击数: 15

• 葑溪班主任工作室开展“家校沟通的艺术”专题讲座活动


为更好地促进三年内青年教师的班级管理工作,提高班主任工作能力,达到相互交流、共享班级管理经验的目的,11月30日下午,石塘湾中心开展了“家校沟通的艺术”专题讲座活动。葑溪班主任工作室张建英老师进行了“家校沟通的艺术”经验交流。她认为,家校沟通的艺术,最主要的是要营造沟通的文化,建立沟通的规则,明确应对的姿态。张老师通过几个生动、真实的案例,深刻、全面的策略归纳,展示了自己对学生的走心教育,细说了家校沟通的有效方法。大家针对家校沟通中的问题与张老师进行了交流,在碰撞中学会了改变心态,建立更有效的家校关系。
时间: 2018-12-17 13:05   来源: 唐倩芳   点击数: 681

• 青蓝携手,关注常态下班级环境创设


11月2日上午,葑溪班主任工作室又照例开展了一月一次的交流研讨活动,工作室成员和三年内的青年教师一齐参加。此次活动的主题是“青蓝携手,关注常态下班级环境建设”,活动分两组进行,整个活动由张建英老师主持。利用学生大课间活动的时间,参与活动的老师先后参观了相关班级的环境建设,重点走进了三年内青年班主任、工作室成员和相关优秀班主任的教室查看班级卫生、环境布置等。各班级基本都做到桌椅整齐,地面整洁,绿意盎然,教室物品按标准摆放,统一有序,黑板报图文并茂,将教育性与艺术性结合。同时,各班的环境布置也呈现出个性化特色,这是所在班级班主任老师和学生共同努力的结果,尤其是班主任老师倾注了许多心血。比如,工作室成员李君老师的教室里,后墙上有一棵根深叶茂的“温馨家园心愿树”,每位同学把对班集体、对同学美好的祝福写在枫叶形的彩色卡片上,贴在大树的树枝上。一个个美好的心愿,寄寓着同学们对老师、同学和班集体浓浓的爱,深深的情……大家深入到常态的班级环境中,不时地品评、赞叹,用手机拍,拿出本子记,畅所欲言,碰撞着思维的火花。青年教师参观了一个个自然状态下的教室环境,有榜样可学,不断反思,取长补短,激荡起创新的设想。相信有了葑溪班主任工作室的平台,石塘湾中心的青年教师一定会成长得更好更快,学校的班主任工作也一定会开展得更加有声有色!
时间: 2018-12-14 10:42   来源: 唐倩芳   点击数: 587

• 专业指导,共谱新章


这几年,无锡市石塘湾中心小学增加了许多年轻的面孔。这些新鲜血液为学校的发展带了更多的活力和挑战。可以说,青年教师的整体素质和专业水平直接影响学校未来的发展,为了更好地让青年教师掌握课堂教学技能,提高教学能力,石塘湾中心在开学第二周就请来了惠山区教研室的教研员来学校指导。参与本次听课活动的有语文教研员徐月、数学教研员钟国强、英语教研员康红雁和教师发展中心综合部范莉芳老师,他们共听了葛璐、王娇、谢凌飞等8位工作三年以内青年教师的课,并在课后进行了认真细致地评课。几位教研员同时肯定了这些青年教师的个人素养,能合理把握课堂节奏,准确解读教材,突破重难点;能管理好学生,关注学生学习习惯的培养。同时,教研员也肯定了这些青年教师背后的教研团队,他们倾囊相授,帮助青年教师快速成长。为了让青年教师能走得更远,几位教研员也对他们提出了成长建议。语文方面,希望青年教师能关注自身的基本功,加强语言表达和写字的训练;数学方面,希望青年教师能关注知识的对比,注重学生在课堂上的体验,突出教学效果;英语方面,希望青年教师要加强学习和研究直拼教学法,进行同课异构的研讨,互相促进。这些建议不仅让今天上课的8位青年教师受益,也让学校所有青年教师都有了为之努力的方向。相信有了教研室专业的指导,有了备课组团队的配合,有了学校用心的培养,石塘湾中心的青年教师一定会更加快速地成长起来!
时间: 2018-12-12 09:43   来源: 唐倩芳   点击数: 610

• 薪火传承铸师魂 青蓝携手谱新篇


夏末秋初,正是新旧交替的时节。为了促进青年教师快速成长,提升青年教师的业务能力与素养,同时发挥骨干教师传、帮、带的积极作用,石塘湾中心小学于9月6日中午举行了新、老教师“师徒结对”启动仪式。参加本次结对仪式的有高敏康副校长,教务处秦芳芳副主任,22位青年教师与学校骨干教师。启动仪式上,秦芳芳副主任首先解读了本次师徒组合的亮点与初衷,将一对一的形式变为几对一或一对几,给予青年教师更多的学习与指导的机会,以获得更快的成长。接着,她公布了师徒结对的名单,明确了师徒双方各自的职责和任务。高副校长也代表学校对各位老师提出了寄语。他首先阐释了学校青蓝工程的重大意义。其次,希望师傅们能够倾心相授,从传道、授业、解惑等方面为学校的发展培养德艺双馨的师者、铸造新时代的师魂。同时要求徒弟们能够虚心求教、扬鞭自励、教学相长、勇于批判,努力进取,迅速提升自己。最后,在鲜红的“师徒协议”上,大家郑重地签名并合影留念。在师徒的默契交流和温馨合影中,本次师徒结对仪式画上了圆满的句号。正如高副校长总结的那样:师徒结对,不只是一种仪式,更不只是一张责任状,而是教师自身专业成长的需要,也是学校健康、持久发展的要求。相信此次启动仪式,将引领全校教师精诚协作,潜心钻研,营造浓厚教研氛围,促进教育教学质量全面提升,为学校的发展谱写新的篇章,注入新的生机与活力!
时间: 2018-12-11 14:33   来源: 唐倩芳   点击数: 486

• 提高技术能力,促进专业发展


为了提高青年教师的现代教学技术应用能力,考核青年教师的教学设计能力,3月6日中午,石塘湾中心的二楼计算机室开展了一次精彩的微课制作培训活动。参与本次培训的有该校三年达标期内的青年教师,同时还有李华副校长、秦芳芳教导和陆英华教导莅临指导与学习。在本次长达一个半小时的培训活动上,主讲老师王一平从讲解到示范,一步步地为大家答疑解惑。首先,王老师详细解释了“微课”的定义,介绍了微课的制作流程,同时对PPT设计和操作技术细节进行了生动的阐述。紧接着,王老师介绍了两款软件“Bandicam”和“会声会影”的安装与运用,语言幽默又形象,操作清晰且直观,大家兴趣盎然,沉浸其中。最后,李华副校长对青年教师提出了厚望,期望能通过这次培训提高青年教师的基本功,促进青年教师的专业发展。“路漫漫其修远兮”,相信在学校的悉心指导与精心培育下,该校青年教师会发展得越来越好,走得越来越远。
时间: 2018-12-04 13:38   来源: 唐倩芳   点击数: 388

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