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• 在阅读中悦读


为深化主题研究,提高课堂教学质量,促进教师间的相互交流,12月10日上午,石塘湾中心五年级英语备课组围绕“体验阅读乐趣,提升阅读能力”这一主题开展了课例展示活动。此次展示课由王小兰老师执教,上课内容为五年级上册Unit7Atweekends第二课时。这节课选取的Funtime和Cartoontime板块都是极具趣味性的。其中,Cartoontime是继storytime后又一完整的语篇,是一个很好的阅读素材。为此,王老师对这节课的定位是在阅读中悦读。结合本单元的难点“动词第三人称单数形式”,如何让学生在愉悦的氛围中学会阅读同时又能突破难点就成了本节课的整体设计思路。课堂一开始,王老师通过一首欢快的歌曲引入本节课的话题。紧接着,王老师让学生猜一猜教师的周末活动,一下子激起了学生的好奇心。然后,通过同桌互动问答,夯实了句型whatdoyoudoatweekends?的操练。针对整节课的重难点,王老师在这一部分设计了和动画人物一起游戏的形式来展开教学,调动了学生的参与热情。Cartoontime的教学中通过对文本中人物心情、生活状况的解读,引导帮助学生深入理解文本,为朗读、表演中学生的精彩呈现做好铺垫,让学生在愉悦中识读、朗读、演译,在悦读中阅读。本次展示活动圆满结束了,但老师们学习的步伐并没有停止。五年级英语备课组将以此为契机,不断深入主题研究,提高课堂教学质量,使每一位学生在愉悦中学有所获。
时间: 2019-12-12 09:46   来源: 唐倩芳   点击数: 0

•  磨精品 共成长


为进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高,形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围,11月19日上午,四年级英语教研组在学校录播室开展了精品课例展示活动。本节课选取了四年级上册Unit6Atthesnackbar(storytime),主要谈论了食物和饮料,以及如何点餐等一些日常交际用语。这些内容符合四年级学生的认知特点,激发了学生强烈的学习兴趣和求知欲。选定教材后,教研组内老师们一起商讨确定了教学目标及教学重难点,对教学过程的设计达成共识。接着,由朱晓嫒老师在组内进行了试上。组内老师积极参与,对这堂课进行了评课,提出中肯的建议,并共同商讨修改意见。在不断地修改、总结与反思后,形成了更为成熟的教学设计,最终呈现了一堂精彩的英语课,同时也向全校的英语老师们展现了四年级英语教研组的集体智慧。本次活动充分展示了四年级英语教研组的风采,通过这次活动,也更加增强了组内的团队凝聚力和协作力。相信四年级英语教研组今后将会继续努力,齐心教研,为提高学校教学质量贡献自己的一份力量。
时间: 2019-11-21 10:14   来源: 唐倩芳   点击数: 1

• 品朗读之美,尝阅读之乐


为了加强教学研究,创新教学方法,促进教师间相互交流,11月5日上午,石塘湾中心英语组开展了以“品朗读之美,尝阅读之乐”为主题的联合教研活动。此次联合教研活动由三年级英语组负责展示。本着“他山之石,可以攻玉”的精神,全体英语教师积极参与,热烈讨论,活动取得了圆满成功。首先,由三年级英语备课组的林晶老师执教第五单元“Lookatme!”。作为工作第一年的新手老师,林老师流利纯正的口语,丰富新颖的设计,以及对学生阅读素养的培养,都让参会老师眼前一亮。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”是学校英语组教师一直秉持的理念。一次次打磨课堂,只为精益求精。林老师说:“从教案初稿的构思,到一次次试上和修改,再到今天正式展示,一路走来,很感谢学科分管教导秦芳芳老师和备课组长席月英老师的悉心指导。”成功不是偶然,背后的付出必不会被辜负。随后,秦芳芳,席月英,刘玲霞,蒋军立等老师纷纷对这堂课进行了点评。三年级的席月英老师充分肯定了整堂课的教学设计,并补充了许多可以让学生感受阅读之美的巧妙方法。六年级的刘玲霞老师表示林老师的生词教学扎实,游戏新颖有趣,并鼓励林老师可以在朗读示范方面多利用自身口语优势进行示范。最后,三年级的秦芳芳老师做了总结。本次教研活动,不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能,还为学校青年教师搭建了成长平台,更重要的是有效地促进了英语教师的教学积极性,对教师的专业化发展起到了推动作用。
时间: 2019-11-05 16:11   来源: 唐倩芳   点击数: 4

• 6A Unit4 Then and now (Story time)


6AUnit4Thenandnow(Storytime)定稿无锡市石塘湾中心小学席月英一、教学内容:教学内容是译林版《英语》(六年级上册)Unit4Thenandnow(Storytime)板块。二、教材分析:译林版《英语》(六年级上册)Unit4Thenandnow的Storytime板块通过对比Mike一家人过去和现在的学习、工作和生活等方面,让学生感受科技如何改变生活。全文一般过去时和一般现在时同时出现,在对比中辨析两种时态,试图让学生巩固熟练运用。三、学情分析:学生通过前三个单元的学习,对一般过去时不会陌生,掌握的动词过去式也有一定的数量,而对一般现在时可能有些遗忘。Storytime中所呈现的内容并不难理解,为让学生更容易区分两种时态,让对比更明显,教师在教学时可以着重创设语境帮助学生学习有关“过去”的内容,并实现“过去”与“现在”的比较。四、教学目标:(一)认知目标:1.能听懂、会读、会说日常交际用语…ago,he/she….Nowhe/she…等。2.能听懂、会说、会读、会写词汇thenandnow,use,telephone,mobilephone,anywhere,radio,makefriends,allovertheworld,doshopping;能听懂、会说、会读词汇ago,office,newspaper,news,watch,e-book。(二)技能目标:1.初步理解Storytime的内容,理清文本脉络。2.能辨析一般过去时和一般现在时。(三)情感目标:
时间: 2018-12-19 15:33   来源: 秦芳芳   点击数: 14

• 4A Unit7 How much?(Story time)教学设计


4AU7P1韩小兰精品课教案.doc4AUnit7Howmuch4AUnit7Howmuch?(Storytime)石塘湾中心小学韩小兰一、教学目标1、会说单词umbrella,shoes,socks,并能进行简单描述。2、会使用句型Howmuchisit/arethey?及其应It’s/They’re…yuan.3、正确理解和流利朗读Storytime。4、会用所学语言进行爱心义卖表演。5、通过活动懂得同情弱者,帮助他人。二、教学重点1、知道Howmuch?的意思和用途。2、正确理解和流利朗读Storytime。三、教学难点1、umbrella的读音。
时间: 2018-12-19 11:07   来源: 秦芳芳   点击数: 344

• 3A Unit 7 Would you like a pie? (Period 1)教学设计


3AU7P1谢凌飞精品课教案.docUnit7Wouldyoulikeapie?(Period1)XieLingfei教学内容:Storytime教学目标:1.能够听、说、读、本课食物类单词pie,cake.2.能够用英文Wouldyoulike…?/Whatabout…?来征询别人的意见。能用正确的回答语Yes,please./No,thankyou.来表达自己愿望。3.学会初次见面打招呼用语Nicetomeetyou.教学重点:1.正确朗读本课食物类的单词pie,cake.2.能够用英文Wouldyoulike…?/Whatabout…?来征询别人的意见。能用正确的回答语Yes,please./No,thankyou.3.学会初次见面打招呼用语Nicetomeetyou.教学难点1.正确朗读本课食物类的单词pie,cake.
时间: 2018-12-19 11:05   来源: 秦芳芳   点击数: 346

• 5A Unit8 At Christmas (The first period)


5Aunit8AtChristmas(storytime)教案沈燕.doc
时间: 2018-12-19 10:59   来源: 顾铭   点击数: 362

• 《The fisherman and the goldfish》英语课本剧市级比赛


ThefishermanandthegoldfishPlace:atthebeachCharacters:afisherman,fisherman’swife,goldfish,6seaweeds,4queen'sguardsSceneprops:小泥棚、海浪、水草、渔网、女皇銮驾,破木盆,新木盆。Scene1Narrator:(音乐1起,海草舞动,农夫撒渔网)(水草舞)Longlongago,therewasanoldmanandhiswifelivinginasmallandoldhut.Theoldmanwentoutfishingeveryday.(金鱼舞)Oneday,theoldmancaughtfishbythesea.Hecastthefishingnet,butwhenhedrewituphebroughtoutarollofseaweeds.(水草变动作)Theoldmancastthefishingnetagainbuthebroughtoutarollofseaweedstoo.Andfinallyhebroughtoutalargeg
时间: 2018-12-19 10:55   来源: 顾铭   点击数: 335

• 高年级英语教研组工作计划 2018-2019学年第一学期


高年级英语教研组工作计划2018.9.doc高年级英语教研组工作计划2018-2019学年第一学期一、工作目标教师方面:1、扎实有效开展地开展主题明确的教学研讨活动,练好教学基本功。2、关注课堂关注教学细节,将教学研究落实到实处;发现并反思教学工作中存在的不足,利用教研组合作研讨,改进教学方法,关注课堂教学的效率,提升教学质量。3、围绕学校十三五课题《核心素养视角下小学学科阅读的实践研究》开展研讨活动,落实核心素养,形成精品案例。学生方面:1、帮助学生养成良好的书写习惯,养成听英语、读英语、说英语的习惯,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生综合运用语言的能力。2、初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确,认真模仿语音、语调,以培养语感。二、工作主题与特色译林新版《英语三年级起点》五上,六上这两套教材的话题贴近学生的生活实际,每套教材还设计了两个综合语言实践项目Project。通过形式多样的综合语言实践活动,引导学生思考、调查、讨论、交流和合作,综合运用所学的语言知识和语言技能。三、工作内容和措施本学期我们教研组将围绕以下目标开展教学工作:
时间: 2018-12-19 10:26   来源: 秦芳芳   点击数: 333

• 中年级英语备课组工作计划 2018-2019学年第一学期


中英备课组工作计划2018.9.doc中年级英语备课组工作计划2018-2019学年第一学期一、工作目标本学期我们教研组将围绕以下目标开展教学工作:1、细化优化常规管理,抓好课堂教学规;改进教学方法,关注课堂教学的效率,提升教学质量;在各类研究中提升教师的研究思辨能力。2、在培养学生英语良好的听,说,读,写习惯和能力的同时,提高学生综合语言运用能力和语言技能,利用英语去做事、解决问题;并教给学生一定的阅读技巧,提高阅读水平;渗透给学生一些常用字母及其组合的语音知识,提高学生读背单词的能力;三年级要重视学生良好书写习惯的培养。3、坚持面向全体学生,根据每个学生的特点,进行分层教学;重视提优补差,让每个学生在原来的基础上都有所进步;同时重视英语学习兴趣的培养和保持。二、工作主题与特色三四年级以培养英语学习兴趣,培养自学能力为主。教师在设计教学过程时围绕是否紧扣教学目标,教学重点、难点是否有效突破,教学是否能发挥学生的主体作用为主题,开展研究和实践活动。三、拟定每次备课组交流话题及提高课堂效率的措施每次备课组交流话题次数活动内容
时间: 2018-12-19 10:24   来源: 秦芳芳   点击数: 352

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