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• 情景大舞台 展露好风采


为推进班主任队伍专业化发展,提高班主任德育工作水平,11月29日中午,无锡市石塘湾中心小学葑溪班主任工作室开展青年教师情景演练实战模拟。葑溪班主任工作室成员、学校五年内青年教师出席了本次活动。本次活动围绕当下班主任工作中的热点问题,王娇、于佳慧、蒋明皓、朱晓嫒、陆徐婷几位青年老师参加了此次演练。她们在两位助演老师的协助下,生动地对案例进行表演,在表演中解决问题,化解冲突,再现了班主任工作的理念和智慧。表演后,沈燕君、许怡华两位助演老师进行了精彩的点评。她们指出,班主任处理问题时要有高度,思考方法有广度,化解矛盾有风度。参会的老师们纷纷表示,德育工作是春风化雨、持之以恒的一门艺术,要在不断思考中探索新时代下班主任队伍建设的新途径、新方法。
时间: 2019-12-04 07:15   来源: 唐倩芳   点击数: 0

• 真情模拟促成长,化繁为简显智慧


秋季美景如画,演绎出独特的缤纷与灿烂。为进一步加强班主任队伍建设,促进班主任的专业成长,11月1日下午,无锡市石塘湾中心小学葑溪班主任工作室开展校际联动研修活动,葑溪班主任工作室成员、学校五年内青年教师以及杨市中心3位青年班主任出席了本次活动。活动围绕近年来班主任基本功大赛中尤为重要的情境模拟开展研讨。工作室主持人张建英老师对工作室一年来开展的班主任培训活动进行了回顾,对本次活动进行了介绍,并对青年教师们提出了殷切的希望。活动的第一个环节是观摩优秀情境演练案例。学校的3位青年班主任华信、王娇、狄文强再现了长三角班主任技能比赛中的优秀情景演练过程。活动前,这3位青年教师们对照视频做了充分的准备,一遍遍完善,一遍遍彩排,为老师们鲜活地演绎出情景演练的过程。通过活动现场视频,大家观看了长三角班主任技能大赛特等奖教师对该案例进行归因定性并阐述应对策略。该环节使大家感受到了参赛教师表达、归纳、应变、协调、处理突发事件的能力,展示了参赛教师教学智慧与管理经验。接下来,葑溪班主任工作室成员王静霞老师以“真情模拟、化繁为简——浅谈班主任情境模拟应答方略”为主题,就情境演练的策略与老师们进行了交流。首先,王老师从情景模拟题的基本答题思路入手,明确要由“判定问题——分析问题——解决问题”这三方面来把握演练的方向。王老师强调:处理问题要从“当下”到“后续”;思维角度要从“单一”到“多维”;教育范围要从“个体”到“群体”;教育方式更要从“机械”到“艺术”。王老师的讲座,实例与理论相结合,生动形象,通俗易懂,青年教师个个聚精会神倾听,认真进行记录。紧接着与大家交流的是葑溪班主任工作室成员许怡华老师。她曾获得2017年江苏省班主任基本功大赛一等奖,并代表江苏省参加长三角班主任技能大赛获三等奖。许老师结合自己的实战经验,从情境模拟的抽题、答题、阐述等角度向青年教师传授相关经验。许怡华老师娓娓的经验分享,将培训活动推向了高潮。本次校际联动研修活动,带给青年教师的不仅是掌握情境模拟的答题方略,更重要的是鼓励教师们用心灵去体会和学习,并从“活用教育理论”、“提升教育智慧”、“注重教育细节”等方面对班主任专业能力的发展做出了清晰的指导,为今后学校班主任工作的开展奠定了坚实基础。
时间: 2019-11-05 10:31   来源: 唐倩芳   点击数: 19

• 学习,我们在路上!


为激发教师的论文创作热情,提高教师德育论文的写作水平,9月29日下午,无锡市石塘湾中心小学葑溪班主任工作室组织五年内青年教师,开展了本学期第一次集中学习研讨活动。本次活动的主题是“如何撰写德育论文”。葑溪班主任工作室负责人张建英老师主持了本次研讨活动。她对本学期工作室活动进行了详细布置,并对青年班主任提出了殷切的希望。工作室成员朱佳娜老师针对青年班主任在写德育论文时遇到的许多问题和疑惑,进行了《你也可以写得好》的讲座。她从“多选材”、“巧构思”、“精写作”三个方面,结合大量的实例,对论文撰写做了深入浅出的讲解。朱老师强调选材的重要性,她指出,论文的写作是一个不断积累、不断探索、不断总结的过程,不会一蹴而就。只有在教学生活中多看、多思、多做,多记,论文写作才有不断的动力和丰富的源泉。另外,还从论文的选题、语言表述、标题设置、文章内容与形式是否匹配等多方面逐个反馈我校青年教师的论文。朱老师的讲座,理论与实例相结合,生动具体,通俗易懂。青年教师们各个聚精会神,认真记录。对于本次活动,成员们纷纷表示收获颇丰,带给自己的不止是论文写作的方法和技巧,更是让大家摆脱了写论文的被动境地,曾经在撰写德育论文时遇到的疑惑都迎刃而解了。此次活动是学习的开始,将引领着每位青年班主任继续向前,不断超越。学习,我们永远在路上!
时间: 2019-09-30 13:37   来源: 唐倩芳   点击数: 9

• 携手同行,共筑教育梦


班主任是学校德育工作的灵魂人物,是教学工作的核心力量。为了全面提高班主任的德育工作水平,2019年9月6日中午,无锡市石塘湾中心小学全体班主任老师和级部辅导员齐聚学校党员活动室,召开了新学期的第一次班主任工作例会。本次会议由校长助理张建英老师主持。她就开学一周的学校工作进行了全面的总结,对大家的辛勤付出表示感谢。她引领班主任学习了学校《班主任、协助班主任和辅导员职责分工意见》,要求班主任明确职责,抓牢班级各项常规管理工作,培养学生良好的行为习惯,为新学期各项工作打好基础。随后,重点强调了校园安全教育,并向大家提出了新学期的工作要求,希望大家以此为导向扎实做好各项工作。接着,德育主任朱佳娜老师和大队辅导员潘锋梅老师分别就本学期的研劳课和少先队工作做了详细部署。朱老师强调一课一得,各任课教师应提前准备、多交流,让学生真正有所收获;潘老师重点强调了“葑溪礼仪示范岗”“葑溪娃才艺天天秀”“时事报告中心”等学生自主小岗位在开展活动时的一些注意事项。班级环境建设是班集体常规建设中最基础的一项内容,石塘湾中心历来非常重视,所以会议中德育副主任王静霞老师对各班的环境建设结合学校发展提出了一些具体建议。最后,她还就新学期“无锡市家庭经济困难学生资助”相关工作进行了详细说明和细致的指导。本次班主任会议拉开了石塘湾中心新学期班主任工作的序幕,为班主任出色完成本学期的各项任务、提高德育工作实效起到了很好的指导作用。
时间: 2019-09-09 09:35   来源: 唐倩芳   点击数: 12

• 专业指导,促青年教师成长


上好班队课,是班主任的基本功之一。为更好地提高青年教师的工作能力,达到相互交流、共享经验的目的,石塘湾中心举行了青年教师班队活动现场设计比赛,根据所给命题,在规定时间内完成活动设计。6月28日下午,石塘湾中心葑溪班主任工作室开展了“青年教师班队活动课设计点评”活动。本次活动由工作室成员张建英老师主持,钱红雨校长作现场点评和指导。首先,钱校长指出,在设计班队活动课时,一定要聚焦问题。针对问题,青年教师们要思考:需解决的问题是什么、为什么要解决这个问题、通过什么方式解决、预期效果如何……青年教师在设计过程中必须聚焦问题的本质,凸显教育的内涵,这样才能达成一定的教育效果。接着,钱校长提出,在活动过程中要有清晰的板块意识,更多地关注学生,重视学生体验。整个活动过程应是全员参与的过程,是学生真实的思想内化与生成的过程。班队课不只是学生的才艺展示,而要看学生究竟收获了什么,班主任只有将活动中学生获得的新的认识和收获挖掘出来,教育才会变得深刻。同时,钱校长强调,班队活动设计要有鲜明的主题,要体现设计思路。设计一堂好的班队活动课,必须要有清晰的版块意识,富有鲜明的节奏感、层次感,要做到小中见大、新中有趣、实中寻真、学中活用。除了思路,更要随着时代的
时间: 2019-07-03 09:44   来源: 唐倩芳   点击数: 38

• 上好班队课,研讨共成长


班队课是学校德育工作的一条重要渠道,也是班主任工作的一项重要内容,更是学生思想道德教育的主阵地。优化班队课的内容和组织形式,让班队课的育人功能更实效、更高效,是每位班主任的必修课。近日,石塘湾中心葑溪班主任工作室开展常态下的班队课观摩研讨活动,学校五年内青年教师共同参与。工作室成员和青年教师们在二(3)中队观摩了《告别陋习,走向文明》中队主题活动。同学们通过观看公交车上的视频,思考哪些行为是不文明的;通过读《“十不”行为规范》,懂得了正确的文明行为。同学们在生动有趣的小品表演和拍手歌中,更深入地认识到文明礼仪的重要性,学会文明有礼的做法;在确定奋斗的文明小目标后,将自己写下的心愿贴在文明树上,希望自己能够告别陋习,做文明有礼貌的小学生……同学们精彩的表现,赢得了在场老师们的阵阵掌声。接着,工作室成员和青年教师一起开展了研讨活动。大家畅所欲言,对这节班队课发表看法。他们指出:这节少先队活动课规范了队活动程序,普及队知识,培养队员能力,在活动过程中彰显了学生的潜能和智慧;主题确定与活动设计能结合学生的生活实际,具有针对性,整个活动组织有条不紊。此次活动,不仅让工作室成员收获颇丰,更让青年教师们受益匪浅。小活动,大德育;小课堂,大智慧。班主任要设计好每一节班队课,让学生在活动中思考,在体验中成长,为七彩童年留下浓墨重彩的一笔。
时间: 2019-05-06 08:28   来源: 唐倩芳   点击数: 25

• 青蓝携手,关注常态下班级环境创设 ——葑溪班主任工作室交流研讨活动


青蓝携手,关注常态下班级环境创设——葑溪班主任工作室交流研讨活动无锡市惠山区石塘湾中心小学蒋燕芳11月1日上午,葑溪班主任工作室又照例开展了一月一次的交流研讨活动,工作室成员和三年内的青年教师一齐参加。此次活动的主题是“青蓝携手,关注常态下班级环境建设”,活动分两组进行,整个活动由张建英老师主持。利用学生大课间活动的时间,参与活动的老师先后参观了相关班机的环境建设,重点走进了三年内青年班主任、工作室成员和相关优秀班主任的教室查看班级卫生、环境布置等。各班级基本都做到桌椅整齐,地面整洁,绿意盎然,教室物品按标准摆放,统一有序,黑板报图文并茂,将教育性与艺术性结合。同时,各班的环境布置也呈现出个性化特色,这是所在班级班主任老师和学生共同努力的结果,尤其是班主任老师倾注了许多心血。比如,工作室成员李君老师的教室里,后墙上有一棵根深叶茂的“温馨家园心愿树”,每位同学把对班集体、对同学美好的祝福写在枫叶形的彩色卡片上,贴在大树的树枝上。一个个美好的心愿,寄寓着同学们对老师、同学和班集体的浓浓的爱,深深的情……大家深入到常态的班级环境中,不时地品评、赞叹,用手机拍,拿出本子记,畅所欲言,碰撞着思维的火花。青年教师参观了一个个自然状态下的教室环境,有榜样可学,不断反思,取长补短,激荡起创新的设想。相信有了葑溪班主任工作室的平台,石塘湾中心的青年教师一定会成长得更好更快,学校的班主任工作也一定会开展得更加有声有色!
时间: 2019-04-26 16:22   来源: 张建英   点击数: 29

• 如何发挥葑溪笑脸墙的作用 ——葑溪班主任工作室专题讲座


为了加强青年班主任队伍建设,3月29日下午,石塘湾中心葑溪班主任工作室开展了“如何发挥葑溪笑脸墙的作用”专题讲座活动。这次活动由工作室成员潘锋梅老师主持,五年内的青年教师共同参与了此次活动。首先,潘老师就班主任自己对葑溪笑脸墙的认识对大家做了个小小的测试,向青年教师点明了笑脸墙的实质以及学校开展葑溪笑脸墙评比的目的和意义所在,发出了不仅教师要重视笑脸墙评比,更要带动学生一起重视起来的倡议。接着,潘老师提出了两个问题供各位教师思考,倡导教师们平时多关注笑脸墙,让它发挥应有的作用。各位青年教师也是结合自己管理班级的感悟,纷纷说出了自己的想法。该环节中,潘老师还向大家传授了一些自己管理班级的经验,让在座的各位青年教师收获颇丰。最后,潘老师鼓励青年班主任们要充分发挥自己的聪明才智,利用葑溪笑脸墙来大做文章,比如,当检查的老师来贴笑脸时,可以趁机开个表扬大会,评选出班级里的“功臣”,以此来激励学生,增强学生的荣誉感和责任感,培养学生的自信心和上进心;假如获得的笑脸较少,可以组织学生开展“笑脸去哪儿了”主题活动……通过这一系列活动,引导学生寻找问题所在之处,从中反思自身的不足并加以改正,让每位学生都意识到班集体的建设需要大家共同努力。在总结时,潘老师说道,不要让笑脸只是几个笑脸,而要让它成为教育的资源,对学生起到切切实实的教育作用。此次活动让青年教师进一步了解了葑溪笑脸墙的方方面面,有助于他们利用笑脸墙更好地管理班集体,对他们的成长起到了促进作用。
时间: 2019-03-29 14:11   来源: 张建英   点击数: 35

• 携手共进,遇见美好


2019年3月1日中午,在这乍暖还寒的日子里,无锡市石塘湾中心小学葑溪班主任工作室成员聚集到小会议室,开展了本学期的第一次工作室活动。学校5年内青年教师列席参加了本次活动。活动由张建英老师主持。首先,她带着大家学习了本年度的工作室计划。工作室将继续以“十三五”省级课题《关怀教育理念下班集体建设的实践创新》研究为依托,发挥骨干教师的辐射作用,促进青年教师的成长,积极发现、培养德育骨干后备力量。接着,葑溪班主任工作室给每位成员和学校35周岁以下青年教师赠送了《创新班会课》这本书,并倡导大家多阅读相关教育书籍,以理论熏陶的方式提升自己的专业素养。拿着新书,老师们心里弥漫着阵阵暖意。班会是德育工作的重要组成部分,是班主任工作的主阵地。但是,如何让主题班会课在教育教学中发挥中流砥柱的作用却成了很多班主任的困惑。本次活动中,张老师就“如何上好班会课”这一主题做了讲座。从主题班会的功能与规划,到主题班会的设计思路,再到主题班会设计课例,张老师从理论到实践,深入浅出、毫无保留地向大家介绍了她的理解和看法,令在座的青年老师如获甘霖。班主任工作是一门艺术,一门学问。在这条专业化发展道路上,葑溪班主任工作室的老师们携手青年教师,砥砺前行,终将遇见更美好的未来。
时间: 2019-03-05 08:56   来源: 唐倩芳   点击数: 41

• 葑溪班主任工作室开展“学校宏观管理下各班集体的个性化建设”


石塘湾中心:葑溪班主任工作室开展“学校宏观管理下各班集体的个性化建设”专题讲座活动无锡市石塘湾中心小学戈烨丹为更好地促进三年内青年教师的班级管理工作,提高班主任工作能力,达到相互交流、共享班级管理经验的目的,1月2日上午,石塘湾中心葑溪班主任工作室开展了“学校宏观管理下各班集体的个性化建设”专题讲座活动。葑溪班主任工作室沈燕君老师分享了自己关于班集体个性化建设的个人经历与成熟的经验。她认为,在班集体建设的道路上,班主任要注重帮助学生树立集体意识和规则意识,把班级还给学生,为规则插上翅膀,给学生尊重与自由,让每一个学生都参与班级的管理活动,培养他们的主人翁精神,提高他们的自尊心和自信心。沈燕君老师结合自身生动、真实的案例为青年教师进行了全面的分析和梳理,并且最后归纳出建设个性化班集体的方法与策略,让在场的每一位青年教师都受益匪浅。最后,大家针对班集体建设中的疑问与沈老师进行了交流,擦出了更多智慧的火花。
时间: 2019-01-02 16:32   来源: 张建英   点击数: 24

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