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• 在阅读中悦读


为深化主题研究,提高课堂教学质量,促进教师间的相互交流,12月10日上午,石塘湾中心五年级英语备课组围绕“体验阅读乐趣,提升阅读能力”这一主题开展了课例展示活动。此次展示课由王小兰老师执教,上课内容为五年级上册Unit7Atweekends第二课时。这节课选取的Funtime和Cartoontime板块都是极具趣味性的。其中,Cartoontime是继storytime后又一完整的语篇,是一个很好的阅读素材。为此,王老师对这节课的定位是在阅读中悦读。结合本单元的难点“动词第三人称单数形式”,如何让学生在愉悦的氛围中学会阅读同时又能突破难点就成了本节课的整体设计思路。课堂一开始,王老师通过一首欢快的歌曲引入本节课的话题。紧接着,王老师让学生猜一猜教师的周末活动,一下子激起了学生的好奇心。然后,通过同桌互动问答,夯实了句型whatdoyoudoatweekends?的操练。针对整节课的重难点,王老师在这一部分设计了和动画人物一起游戏的形式来展开教学,调动了学生的参与热情。Cartoontime的教学中通过对文本中人物心情、生活状况的解读,引导帮助学生深入理解文本,为朗读、表演中学生的精彩呈现做好铺垫,让学生在愉悦中识读、朗读、演译,在悦读中阅读。本次展示活动圆满结束了,但老师们学习的步伐并没有停止。五年级英语备课组将以此为契机,不断深入主题研究,提高课堂教学质量,使每一位学生在愉悦中学有所获。
时间: 2019-12-12 09:46   来源: 唐倩芳   点击数: 0

• 在感悟体验中学习策略


学习策略单元是语文部编版教材区别于苏教版教材设立的一个教学单元。为探讨怎样有效地进行这类例文的教学,11月26日上午,四年级语文教研组在学校录播室开展了批注单元例文的精品课例展示活动。本堂课选取的教材为四上“学习批注”单元第一篇例文《牛和鹅》,课堂主要呈现两个特点:一是引导学生在抓住人物动作、语言、神态的词句中体会人物的心情;二是带领学生观照课文旁边的批注,了解可以从哪些角度进行批注。教材选定后,教研组老师一起研读新课标的年段学习要求,依据教材单元的语文要素和课后习题的设置,确定教学目标和教学重难点,商讨教学过程的板块设计。接着,由蒋燕芳老师在组内进行试上。组内老师积极参与评课,再次研读教材和课后习题,并依据我校四年级学生的学习情况,共同商讨修改更为适切的教学设计。大家一致认为:解读“我”的心情可以先重点学习“见到鹅”的场景;“被鹅袭击”的心情适合以第二处批注为重要抓手,层层剖析,一举两得地既感悟“我”的心情,又了解批注的角度;其他批注的角度则放手让学生阅读、交流,教师作必要的梳理点拨。确定这一思路后,条理就清晰了,最终朱佳娜老师执教,呈现了一堂比较理想的策略单元的语文教学课。本次活动展示了四年级语文教研组的风采,大家群策群力,贡献了集体智慧,也增强了教研组的凝聚力和团队协作力。相信我校的教研脚步在一次次的精品课例打磨中也一定能走得更坚实。
时间: 2019-11-27 09:10   来源: 唐倩芳   点击数: 3

•  磨精品 共成长


为进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高,形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围,11月19日上午,四年级英语教研组在学校录播室开展了精品课例展示活动。本节课选取了四年级上册Unit6Atthesnackbar(storytime),主要谈论了食物和饮料,以及如何点餐等一些日常交际用语。这些内容符合四年级学生的认知特点,激发了学生强烈的学习兴趣和求知欲。选定教材后,教研组内老师们一起商讨确定了教学目标及教学重难点,对教学过程的设计达成共识。接着,由朱晓嫒老师在组内进行了试上。组内老师积极参与,对这堂课进行了评课,提出中肯的建议,并共同商讨修改意见。在不断地修改、总结与反思后,形成了更为成熟的教学设计,最终呈现了一堂精彩的英语课,同时也向全校的英语老师们展现了四年级英语教研组的集体智慧。本次活动充分展示了四年级英语教研组的风采,通过这次活动,也更加增强了组内的团队凝聚力和协作力。相信四年级英语教研组今后将会继续努力,齐心教研,为提高学校教学质量贡献自己的一份力量。
时间: 2019-11-21 10:14   来源: 唐倩芳   点击数: 1

• 品朗读之美,尝阅读之乐


为了加强教学研究,创新教学方法,促进教师间相互交流,11月5日上午,石塘湾中心英语组开展了以“品朗读之美,尝阅读之乐”为主题的联合教研活动。此次联合教研活动由三年级英语组负责展示。本着“他山之石,可以攻玉”的精神,全体英语教师积极参与,热烈讨论,活动取得了圆满成功。首先,由三年级英语备课组的林晶老师执教第五单元“Lookatme!”。作为工作第一年的新手老师,林老师流利纯正的口语,丰富新颖的设计,以及对学生阅读素养的培养,都让参会老师眼前一亮。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”是学校英语组教师一直秉持的理念。一次次打磨课堂,只为精益求精。林老师说:“从教案初稿的构思,到一次次试上和修改,再到今天正式展示,一路走来,很感谢学科分管教导秦芳芳老师和备课组长席月英老师的悉心指导。”成功不是偶然,背后的付出必不会被辜负。随后,秦芳芳,席月英,刘玲霞,蒋军立等老师纷纷对这堂课进行了点评。三年级的席月英老师充分肯定了整堂课的教学设计,并补充了许多可以让学生感受阅读之美的巧妙方法。六年级的刘玲霞老师表示林老师的生词教学扎实,游戏新颖有趣,并鼓励林老师可以在朗读示范方面多利用自身口语优势进行示范。最后,三年级的秦芳芳老师做了总结。本次教研活动,不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能,还为学校青年教师搭建了成长平台,更重要的是有效地促进了英语教师的教学积极性,对教师的专业化发展起到了推动作用。
时间: 2019-11-05 16:11   来源: 唐倩芳   点击数: 4

• 聚焦课堂 讲究策略 提高生字教学的实效


为进一步加强低年级语文教师的教学交流,提升教学水平和质量,促进教师互学互鉴,共同提高,10月30日下午,无锡市石塘湾中心小学一、二年级语文组开展联合教研活动。高敏康校长、钱云松教导、17位从事低年级语文教学的老师以及该校其他语文教研组的成员参与了此次活动。值得一提的是,10位来自青海省海东市平安区的骨干教师们也全程观摩了此次教研活动。本次活动以“聚焦课堂讲究策略提高生字教学的实效”为主题,围绕此主题,一、二年级的宋丽君老师和于佳慧老师分别执教了《秋天》和《葡萄沟》。在课堂教学中,她们根据自己的教学风格和对教材的理解,扎根于文本,专注于学情,采用了不同的教学方法和策略进行授课。为了解决二类字识记这个难点,两位老师各显其能,动作识字,看图识字、了解字源、利用基本字识字等,尽可能地帮助学生更迅速更简单地记住生字。在下午的研讨环节中,执教的两位老师先是就这两节课的教学重难点以及教学设计的思路进行了说课,随后,老师们展开了热烈的评课。围绕着学生的学习兴趣、生字教学的方法与策略、一二年级生字教学的相同点与不同点、学生上课的参与度等方面,在座的老师个个有话说,人人有收获。讨论到热烈之处,老师们更是能结合自己平时的教学实际,为此次研讨活动添加新的素材。
时间: 2019-11-04 09:24   来源: 唐倩芳   点击数: 2

• 引领探索 发展数学思考


10月29日下午,石塘湾中心四年级数学教研组开展了精品课例展示活动。首先由狄文强老师执教精品课《简单的周期》,狄老师根据学生的学情特点,因势利导,让学生在探索、对比中逐步掌握解决周期现象问题的方法。学生既掌握得扎实,又学得轻松愉悦。听课结束后,观摩老师们进行了评课交流。每位老师都给出了自己中肯的评价。叶丹老师觉得狄老师很重视学生自主探索和交流,课堂上充分体现了学生学习的主体性;堵丽萍老师赞赏狄老师重视比较,优化解决问题的方法,体现计算的便利性;张春梅老师评价狄老师能针对难点,巧设题目,在学生都感觉到用计算来解决较为简单后,继续逐层深入,设计了富有层次性、趣味性、能动性的习题。研究探讨之余,发现也有需要改进的地方:一是探究新知的例题彩旗图和彩灯图,每组圈一圈的方法应再重点强调一下,否则学生容易忘记圈一圈;二是本课的关键是让学生能依据余数来推测出第几个物体是什么颜色,老师可以适时引导学生及时总结,并结合板书表示出来。最后狄老师表示:自己的成长离不开团队的合作,离不开教研组内其他老师的点滴教导,会继续加强锤炼课堂技艺,虚心学习,不断前进!
时间: 2019-10-30 09:08   来源: 唐倩芳   点击数: 10

• 基于经验 丰富体验 感悟策略


10月22日下午,石塘湾中心数学组在录播教室开展了高年级精品课例展示活动。本次活动分为三部分:首先进行了课堂教学观摩——胥智琪老师执教《解决问题的策略(假设)》,接着胥智琪老师结合课例做了主题讲座《基于经验,丰富体验,感悟策略——谈策略教学的几点建议》,最后各教研组围绕主题开展研讨交流。整整2个小时,教研掷地有声,大家你一言我一语,思维碰撞思维,灵感激发灵感,对如何开展策略教学更加了然于胸。课堂上,学生积极发言,说出自己的想法,老师不断提问把学生的理解逐步领入思维的深度。本节就是要让学生经历感知策略、体验策略、形成策略、运用策略的过程,从而更好地理解“假设”策略的价值。在这节课上,这些设想得到了很好的展现。课后,胥智琪老师结合课例说了设计意图,接着做了题为《基于经验,丰富体验,感悟策略——谈策略教学的几点建议》的讲座,讲座分别从解决问题策略的教学内容和怎样教学解决问题的策略两方面展开,并提出了三点要求:第一,学生学习策略是为了获得数学思想和积累数学活动经验,关键在“悟”。第二,形成策略的过程是漫长的、渐进的,要着力培养学生回顾和反思的习惯。第三,教师教学要从“双基”走向“四基”,努力提升自己的数学教学能力。最后全体数学老师对本次活动开展了热烈的研讨。一年级刘老师充分肯定了这节课的设计,在教师不断地追问中提升了学生思维深度,充分感悟假设策略,体验到假设策略的本质特征;二年级王老师觉得这节课成功地将学生无意识的策略上升到有意识的策略,在探索过程中体验了策略的价值;五年级唐老师发现本节课教师十分注重学生的主体地位,从学生的经验出发,在思维碰撞中,不断“悟”策略的价值,从而更好地运用策略。“课例——讲座——评课”这样的主题式教研活动,能更好地促进教学研讨。课例打造活动绝不止于形成成熟课例,更应在课例打造的过程中,根据各教研组的实际情况,建构富有特色的课例打造模式,充分发挥课例打造在教师成长、专题研究、形成良好教研氛围等方面的作用。
时间: 2019-10-23 09:14   来源: 唐倩芳   点击数: 5

• 最美的课堂献给最美的你


为了提高教师业务水平,加强教学研究,促进教师间的相互交流,10月16日,石塘湾中心开展了以“巧抓训练点,巧练出实效”为主旨的中年级语文教研组联合活动。这次活动,领导们高度重视,教务处周密安排,全体语文教师积极参与,形成了良好的教研氛围,提高了课堂教学实效。参会老师首先倾听了三年级语文教研组言琰老师执教的科普童话《在牛肚子里旅行》。作为青年教师代表,言琰老师扎实的基本功和务实的课堂,给其他青年教师树立了榜样。接着,参会老师倾听了四年级语文教研组丁蝶飞老师执教的叶圣陶老先生的名篇《爬山虎的脚》。丁蝶飞老师教学手法新颖,有自己独特的教学风格,教学突出一个“活”字,向听课老师呈现了一堂生动有趣的课。随后,蒋燕芳、沈燕君、张杰、李凤和华信等老师纷纷对以上两堂课进行了点评。教导主任钱云松老师也给出了中肯的评价,他高度赞扬了言琰老师能够做到“长文短教,有的放矢”,以及紧扣课后习题“从哪里看出他们是一对要好的朋友”来组织教学,同时肯定了丁蝶飞老师在指导学生读、画、议的基础上,找准时机恰当地出示爬山虎脚的位置、颜色及样子的教学设计亮点。研讨活动最后,高校长对中年级教研组全体教师的尽心付出给予了充分的肯定,并对今后的教研活动提出了殷切的期望。本次教研活动,充分体现了“一人上课,全员听课,全员评课”的教研氛围,不仅促进了教师的专业发展,还将引领学校语文教学工作迈上一个新的台阶!
时间: 2019-10-18 08:49   来源: 唐倩芳   点击数: 3

• 重视探究过程,积累认知经验


金秋十月,丹桂飘香,10月15日下午,石塘湾中心的全体数学老师齐聚在录播教室举行了一次主题为《重视探究过程,积累认知经验》的数学精品课例研讨活动。由三、四年级教研组联合承办,三年级级部陆徐婷老师执教了《认识长方形和正方形》一课。陆老师的课堂中采取了“猜测-验证-结论”这一教学方法,为学生以后的学习提供了一条探索之路,也为学生今后的生活提供了一种鲜活的思想。陆老师在课堂中先让学生认真观察长方形和正方形,之后进行大胆猜测,它们会有什么特征,然后让学生通过小组合作,全班交流,归纳总结出长方形和正方形的特征。评课交流时,老师们按年级分成6组,大家各抒己见、畅所欲言。各组代表交流环节,老师们充分肯定亮点的同时,也中肯地提出了商榷的地方。二年级组的王娇老师提出操作方法的指导要到位,要给予学生充分展示方法、暴露思维的机会。五年级组的奚志良老师提出:认识完长方形环节后要增加反思的环节,为正方形的认识积累经验。分管教导蒋静燕老师提炼出了数学活动的经验积累要把握好的三点:1.创设现实生活情境是新经验的源泉。2.数学实践活动的有效性是经验形成的基础。3.活动后的交流反思是经验提升的关键。最后,由我们学校的区教学能手孙洁老师,围绕主题结合课例打造进行了讲座,再次给老师们的教学实践指明了方向。老师们带着满满的收获和思考结束了本次活动。这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合,也是我们教师成长的一次重要学习,在自己的专业道路上洒下汗水,并收获成功。
时间: 2019-10-17 09:31   来源: 唐倩芳   点击数: 5

• 与新教材的美好相遇


为使我区教师正确理解、深入领会部编教材编写思路和特点,更好地使用部编教材,2019年9月20日下午,惠山区小学语文部编教材培训会最后一站六年级组在石塘湾中心小学进行。全区全体六年级语文老师参与了本次活动。参会老师首先倾听了石塘湾中心小学吴佳易老师执教的《竹节人》和李宏华老师执教的《桥》两堂课例。针对以上两节课,石小教导主任钱云松老师谈了对六年级策略单元和小说单元的思考,并做了《基于文本细读的学习建构》的讲座。他认为细读是学习建构的基础,老师读到哪里才有可能把学生带到哪里;其次,目标是学习建构的方向,清晰的目标才能使学习高效;最后他对策略单元、小说单元的相关文本进行了解读并提供了操作建议。整个讲座不仅提供了许多宝贵的经验,更进一步激发了老师们的思考。活动结束前,区教研员徐月老师对两堂六年级的课进行了简要的点评。她认为吴佳易老师的课清新富有活力,李宏华老师的课堂沉稳有大师风范,并呼应钱云松教导的讲座,针对六年级语文新教材的重难点进行了分析,对在座的六年级老师提出了希望。参会教师经过半天培训,收货颇丰。大家纷纷表示要加强学习,注重研读教材,注重研究学生,注重改进课堂,不断提高课堂效益。
时间: 2019-09-23 09:29   来源: 唐倩芳   点击数: 4

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