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• “读书、悟法、成长”


读书,教书人的事,天经地义。教师作为最应该阅读的职业群体,阅读应该是教师的第一修炼,更应该是教师的一种责任。为了引领青年教师走上专业发展的道路,优化思想观念,提升理论素养,石塘湾中心数学青年教师近期开展了“读书,悟法,成长”为主题的阅读活动。5月8日在三楼小会议室举行了简约而不简单的阅读启动仪式,由教务处副主任蒋静燕老师主持,本次启动仪式共分三个议程。首先由蒋老师介绍了本次阅读活动的现实背景和意义。蒋老师围绕“读书、悟法、成长”3个关键词进行了深入浅出的阐述。使青年教师对当前教师的阅读现状、原因以及阅读与实践、成长之间的关系有了明晰的认识。接着,蒋老师对本次阅读的书目《寻变,贲友林的“学为中心”数学课》作了推介,并将系列活动的阶段要求和时间节点作了布置和说明。最后,是激动人心的赠书时刻,青年教师们手中拿着散发着墨香的新书,憧憬着即将赴一场美丽的约会,与杏坛大咖进行灵魂的对话,幸福之情溢于言表。相信此次仪式开启的不仅是阅读行程,更开启了智慧与成长之旅。青年老师们,让我们从自己做起,做一个读书人;让我们一起加入到推广阅读的行列,引领孩子们也做一个读书人,那将是一个多么美好的未来!
时间: 2020-05-08 14:57   来源: 唐倩芳   点击数: 1

• 因教研而精彩 因扎实而优秀


12月11日,石塘湾中心四年级数学教研组开展了教研活动,本次活动由张春梅老师执教苏教版四年级上册《认识平行线》。教学中,张老师根据筷子碰落在地的图片,画出一组直线,复习这两条直线的位置关系是相交。接着根据三幅图,画出了三组直线,提问:这三组直线哪些相交,哪些不相交?引导学生利用“无限长”的观念想象,第一组直线延长后会相交。第二组、第三组直线无论怎样延长都不会相交。从而引出平行线的概念。利用立交桥的图片突出:在同一平面内,不相交的两条直线互相平行。在教学的最后环节,张老师利用电脑课件播放画平行线的动画,大大增强学生学习数学的兴趣。整堂课节奏明快,课堂气氛活跃。课后,四年级数学教研组的全体老师进行了研讨活动。期间,老师们纷纷发言,围绕主题展开了深入的研讨。本次数学教学活动,引发了大家的思考,激发智慧、激活课堂,教研活动从扎实走向精彩。
时间: 2019-12-13 14:58   来源: 唐倩芳   点击数: 5

• 引领探索 发展数学思考


10月29日下午,石塘湾中心四年级数学教研组开展了精品课例展示活动。首先由狄文强老师执教精品课《简单的周期》,狄老师根据学生的学情特点,因势利导,让学生在探索、对比中逐步掌握解决周期现象问题的方法。学生既掌握得扎实,又学得轻松愉悦。听课结束后,观摩老师们进行了评课交流。每位老师都给出了自己中肯的评价。叶丹老师觉得狄老师很重视学生自主探索和交流,课堂上充分体现了学生学习的主体性;堵丽萍老师赞赏狄老师重视比较,优化解决问题的方法,体现计算的便利性;张春梅老师评价狄老师能针对难点,巧设题目,在学生都感觉到用计算来解决较为简单后,继续逐层深入,设计了富有层次性、趣味性、能动性的习题。研究探讨之余,发现也有需要改进的地方:一是探究新知的例题彩旗图和彩灯图,每组圈一圈的方法应再重点强调一下,否则学生容易忘记圈一圈;二是本课的关键是让学生能依据余数来推测出第几个物体是什么颜色,老师可以适时引导学生及时总结,并结合板书表示出来。最后狄老师表示:自己的成长离不开团队的合作,离不开教研组内其他老师的点滴教导,会继续加强锤炼课堂技艺,虚心学习,不断前进!
时间: 2019-10-30 09:08   来源: 唐倩芳   点击数: 17

• 基于经验 丰富体验 感悟策略


10月22日下午,石塘湾中心数学组在录播教室开展了高年级精品课例展示活动。本次活动分为三部分:首先进行了课堂教学观摩——胥智琪老师执教《解决问题的策略(假设)》,接着胥智琪老师结合课例做了主题讲座《基于经验,丰富体验,感悟策略——谈策略教学的几点建议》,最后各教研组围绕主题开展研讨交流。整整2个小时,教研掷地有声,大家你一言我一语,思维碰撞思维,灵感激发灵感,对如何开展策略教学更加了然于胸。课堂上,学生积极发言,说出自己的想法,老师不断提问把学生的理解逐步领入思维的深度。本节就是要让学生经历感知策略、体验策略、形成策略、运用策略的过程,从而更好地理解“假设”策略的价值。在这节课上,这些设想得到了很好的展现。课后,胥智琪老师结合课例说了设计意图,接着做了题为《基于经验,丰富体验,感悟策略——谈策略教学的几点建议》的讲座,讲座分别从解决问题策略的教学内容和怎样教学解决问题的策略两方面展开,并提出了三点要求:第一,学生学习策略是为了获得数学思想和积累数学活动经验,关键在“悟”。第二,形成策略的过程是漫长的、渐进的,要着力培养学生回顾和反思的习惯。第三,教师教学要从“双基”走向“四基”,努力提升自己的数学教学能力。最后全体数学老师对本次活动开展了热烈的研讨。一年级刘老师充分肯定了这节课的设计,在教师不断地追问中提升了学生思维深度,充分感悟假设策略,体验到假设策略的本质特征;二年级王老师觉得这节课成功地将学生无意识的策略上升到有意识的策略,在探索过程中体验了策略的价值;五年级唐老师发现本节课教师十分注重学生的主体地位,从学生的经验出发,在思维碰撞中,不断“悟”策略的价值,从而更好地运用策略。“课例——讲座——评课”这样的主题式教研活动,能更好地促进教学研讨。课例打造活动绝不止于形成成熟课例,更应在课例打造的过程中,根据各教研组的实际情况,建构富有特色的课例打造模式,充分发挥课例打造在教师成长、专题研究、形成良好教研氛围等方面的作用。
时间: 2019-10-23 09:14   来源: 唐倩芳   点击数: 11

• 重视探究过程,积累认知经验


金秋十月,丹桂飘香,10月15日下午,石塘湾中心的全体数学老师齐聚在录播教室举行了一次主题为《重视探究过程,积累认知经验》的数学精品课例研讨活动。由三、四年级教研组联合承办,三年级级部陆徐婷老师执教了《认识长方形和正方形》一课。陆老师的课堂中采取了“猜测-验证-结论”这一教学方法,为学生以后的学习提供了一条探索之路,也为学生今后的生活提供了一种鲜活的思想。陆老师在课堂中先让学生认真观察长方形和正方形,之后进行大胆猜测,它们会有什么特征,然后让学生通过小组合作,全班交流,归纳总结出长方形和正方形的特征。评课交流时,老师们按年级分成6组,大家各抒己见、畅所欲言。各组代表交流环节,老师们充分肯定亮点的同时,也中肯地提出了商榷的地方。二年级组的王娇老师提出操作方法的指导要到位,要给予学生充分展示方法、暴露思维的机会。五年级组的奚志良老师提出:认识完长方形环节后要增加反思的环节,为正方形的认识积累经验。分管教导蒋静燕老师提炼出了数学活动的经验积累要把握好的三点:1.创设现实生活情境是新经验的源泉。2.数学实践活动的有效性是经验形成的基础。3.活动后的交流反思是经验提升的关键。最后,由我们学校的区教学能手孙洁老师,围绕主题结合课例打造进行了讲座,再次给老师们的教学实践指明了方向。老师们带着满满的收获和思考结束了本次活动。这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合,也是我们教师成长的一次重要学习,在自己的专业道路上洒下汗水,并收获成功。
时间: 2019-10-17 09:31   来源: 唐倩芳   点击数: 9

• 喜报


在无锡市2018年教师信息化应用能力大赛“智慧教育”软件评比中,5人获微课组一等奖,9人获二等奖。
时间: 2018-12-21 14:00   来源: 蒋静燕    点击数: 714

• 王娇老师在无锡市陶研会组织的第二届“亲近儿童 回归生活”数学学科课堂教学展评活动中喜获一等奖


时间: 2018-12-18 10:47   来源: 蒋静燕    点击数: 1381

• 在磨课中收获,在赛课中成长 ——青年教师成长侧记


在磨课中收获,在赛课中成长——青年教师成长侧记如果说教学是一门艺术,那么课堂就是艺术工作室。而“课例打磨”是追求教学智慧与艺术不可或缺的过程,既是执教者不断学习,不断思考,不断完善的过程,也是整个团队不断成长的过程。每一次反复研磨都有不同的收获,都有成长的快乐。10月17日至18日,“惠山区小学数学优秀课评比活动”在洛社中心正如火如荼的开展。各校参赛的青年老师纷纷上台亮相,展示风采。他们以精心的教学准备、巧妙教学设计、积极的师生互动带给听课老师很多的启发。代表石塘湾中心赛课的是王娇老师,今年是王娇老师参加工作的第四个年头,在准备赛课的这些日子里,她感到既忙碌又充实。从确定课题到教材研读,从理论层面到磨课实践,第一次、第二次、第三次……,反思——调整——再反思——再调整,在“立”与“破”之间追逐数学的本质,调整教学的方式,设计有思考层次的练习,这样的过程让她痛并快乐着,虽然满含了辛勤的汗水,但更多地收获了成长。不管赛课的结果如何,她已经收获满满,结果是幸福的。优质课评选活动的结束不是追求的终点,而是新的起点,它为青年教师搭建锻炼成才展示自我的舞台。学校有很多像王娇一样的青年老师,他们会带着学习的收获去实践,带着实践的反思去改进。相信用心走过的路程,将是一路成长,一路收获,一路芬芳!(通讯员:蒋静燕)
时间: 2018-12-18 10:39   来源: 蒋静燕    点击数: 1312

• 六数备课组研究主题及活动内容


六数备课组教研研究主题:提高课堂效率发展学生素养日期:2018、9周次活动日期活动地点活动内容19月4日数学工作室制定各类计划、布置工作29月11日数学工作室听课评课“除数是整十数的除法笔算”执教者:王薛娜主评人:
时间: 2018-12-18 10:36   来源: 蒋静燕    点击数: 262

• 五数备课组研究主题及活动内容


五数组教研研究主题:关注数学本质,发展数学思考。日期:2018、9周次活动日期活动地点活动内容19月4日党员活动室制定各类计划、布置工作主持人:叶攀峰29月11日党员活动室《梯形的面积》听课、评课。执教:盛弘;主评:叶攀峰
时间: 2018-12-18 10:35   来源: 蒋静燕    点击数: 143

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