“数”我精彩 “践”行未来 ——记四年级“耕学作业”设计与管理活动
来源: 无锡市石塘湾中心小学发布人:李凤 点击数: 274日期: 2024-11-27 20:03
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而美妙。为了激发学生学习数学的兴趣，石塘湾中心小学四年级数学教研组的老师们秉承“减负不减质，快乐中学习”的作业设计理念，结合数学学科教学内容和学生年龄特征，精心设计了数学耕学作业，让孩子们在实践中成长，在实践中收获。下面让我们一起来看看孩子们的数学之旅吧！
四年级的学生在数学课上学习了“条形统计图”这一知识点。周末，同学们运用所学知识，对自己感兴趣的内容开展实践调查，充分利用网络资源优势，结合信息技能手段，将课内外学习结合起来，经历自主收集、整理数据的统计过程， 制作出了不同形式的、内容与生活紧密联系、精美的条形统计图。同学们还能积极思考，从中发现并提出问题，既提升了自己的实践能力，还充分感受到了统计的应用价值。
在小学阶段，主要通过实验的方法让学生学习可能性，并注重运用统计的思想来做实验。学生通过“抛硬币50次”实验，发现在实验时，正反次数不稳定，可迅速吸引学生的注意力和调动学生探究问题的欲望。学生充分经历实验和数据分析，逐步根据实验结果有根据地估计和推断事件发生的可能性。
四年级学生结合数学综合实践课《简单的周期》进行了“趣画周期”的活动。周期现象在我们的日常生活中扮演着重要角色，学生能用数学的眼光观察现实世界，找到了生肖排列、日落日出、四季轮回、星期更替等不同的周期现象。学生借助手中的彩笔进行记录和创作，完成了一幅幅既精美又有数学味的手抄报，创意满满，设计感十足。
不囿于教材，不拘于课堂，通过耕学作业的设计，孩子们将数学学习延伸到了课堂之外，相信“实践和探索的种子”已经在孩子的心中生根发芽，不久的将来，定会枝繁叶茂！
撰稿：叶丹
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