3月8日早上，无锡市石塘湾中心小学三年级的教室里，同学们聚精会神地听着班主任老师讲述关于葑溪名人李金镛的传奇故事。孩子们个个沉浸在李金镛义捐赈灾、造福乡民、开采金矿的场景中。从那一双双充满好奇的眼神中，看到了他们想要走访李金镛故居的急切心情。中午伴着春日的暖阳，三年级的全体师生乘坐校车走进李金镛故居。同学们虽说大多都出生在石塘湾，但是对这位葑溪先贤却知之甚少。怀着好奇与敬仰，大家走进了李金镛故居。李金镛故居共三进，第一进是其生平简历，第二进中堂，门头怀德维新， 第三进主要是其开金矿的内容，精诚致远为后面的门头。同学们在参观的过程中，被这位大英雄不凡的生平深深地吸引住了，参观非常仔细，可以说不放过任何一张图片，任何一段文字。此次参观，同学们瞻仰了这位强军戍边、开发边疆、造福乡民、开采金矿，充盈国库的葑溪名人李金镛，浸润在源远流长的葑溪文化中，受益匪浅。

新学期开学至今，无锡市石塘湾中心小学狠抓校园安全管理，落实安全措施，为全体师生编织了一张坚固的安全网。开学前，该校全体中层干部根据分工，排查了校舍、教学场所、田径运动场、风雨操场、食堂、庭院等安全隐患，重点检查了水、电、燃气、消防栓等，确保各类设施设备能正常使用。开学第一天，该校立马召开全体教职工安全会议，进一步对教学教育的每个岗位提出要求，部署学校安全工作。在校长室的领导和主持下，还召开了学校安全领导小组会议，学习了《学校主要岗位安全职责》和全国安全工作电视电话会议的有关精神；召开了食堂安全工作会议，学习了《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《江苏省学校食堂五常管理实施指南》，加强了食品安全管理；还召开了后勤人员安全工作会议和保安安全工作会议，进一步明确责任，提出相关安全要求，为全体师生提供了一个安全优美和谐的学习环境。 

      学校和班级是学生学习、生活的大家庭。开学以来，石塘湾中心小学各位班主任和学生们一起精心打造班集体环境文化，努力创建体现人文关怀的生活化环境，达到润物无声的育人效果。　　各班的公告栏、黑板报等体现规范的要求；“植物角”“读书角”“学生作品栏”等则由各班自行设计，体现班集体的特色文化。各班根据学生的年龄特点，班集体创建主题，巧妙构思，精心布置，营造出一个个主题鲜明、内容丰富、色彩和谐、各具特色的班级文化氛围。“采蜜园”“巧手坊”“精彩瞬间”“特色队角”等栏目的设置，给学生提供了分享的空间。学生展示自己的才艺，呈现校园生活点滴，自我价值得到肯定，培养了自信心。“植物角”花草茂盛、生机勃勃，将教室装点得四季如春。每个班级的“民间工艺坊”和“民防天地”“双语园地”也根据学校的特色课程内容常换常新……教室的每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩。活动中，师生齐动手，人多力量大，充分展现了大家创新、团结、友爱、互助的精神。　　班集体环境文化建设，是润物细无声的熏陶和感染。共建丰富多彩、富有意义的班级环境文化，已经成为石小师生共同享有的班集体生活。

      2018年3月13日中午，石塘湾中心召开了省级课题“关怀教育理念下班集体建设的实践创新”实验班工作会议，由两个实验班的全体任课教师及葑溪班主任工作室的部分成员参与。此次会议由钱红雨副校长主持，聚焦于如何在关怀教育理念下打造有特色班集体。　　2017年9月起，学校六个年级根据学生年龄特点各选取了一个研究点进行“关怀教育理念下班集体建设的实践创新”的实践研究，每个班都有了推进措施和初步成果。本学期，一方面由各年级各班继续进行深入研究，另一方面还选定了两个实验班进行专题研究。二（5）班“班集体建设中情感性主题活动的研究，”四（4）班“班集体特殊群体情感关怀研究”，大家就此主题，热烈讨论，集思广益。　　钱校长认真听取了所有人的意见，语重心长地提出了以下几点建议：　　首先，班集体建设不是班主任一个人的孤军奋战，闭门造车。该班的全体任课老师都应该为班集体共同体的打造尽心尽力，作为课题组成员，在实验班的研究进程中中有着共同的担当。　　其次，所有任课老师都要认识自己所教班级中的每一个孩子，不仅能有温度地喊出每个孩子的名字，还要对他们的家庭背景，行为习惯，性格特点了如指掌，积极关注学生感受，及时回应学生需求，努力看见学生闪光点。要创新班务会议形式，所有任课老师、家委会代表和学生代表的共同参与，集思广益。       第三，所有任课老师要积极参与班集体各项活动。每门学科的任课老师要加入班级群，定期把课堂中孩子的优异表现、出色成果展示在群里，聚集正能量。各学科全面开展亲子活动、亲生活动，打造班集体大家庭的氛围 。　　 会议结束后，钱校长还对两位班主任单独进行了悉心指导和亲切鼓励，两位班主任对实验班的建设规划有了更明晰和系统的规划。

      3月16日上午，惠山区第五责任区殷平华、余浩建两位督学来到无锡市石塘湾中心小学，开展开学专项督导工作。      首先，两位督学以严谨认真的态度，查阅了课表、作息时间表、体育活动安排表的制定及执行情况。在对学校各项工作督查之后，他们认真进行反馈，肯定了优点。接着,他们又查看了校园环境和食堂，对学校整体环境和食堂工作规范表示肯定。最后，他们进入二年级课堂听了堵丽萍老师的数学课，并细致地进行了评课。      石塘湾中心将以此次督导为契机，进一步规范办学行为，提升办学品位。

      2018年3月15日下午，早春时节，暖意融融，无锡市石塘湾中心小学五年级全体师生开展了幸福葑溪人“走进苏大伟志愿文化馆”活动。本次活动轻松愉快，行走聆听间近距离感受了中国好人的风采，弘扬了身边的正能量，志愿精神悄然在孩子间落心生花。　　其实，早在出发前，同学们或是在老师的组织下，或是自己通过网络主动认识了苏大伟，对大伟叔叔有了大致的了解。　　3月15日下午12:00，五年级全体同学高举队旗，排着整齐的队伍，兴致盎然地出发了！本次参观活动，五年级七个班分两批进行。参观中，聆听着“中国好人”大伟叔叔生动、幽默地讲解，欣赏着那一件件富有生活气息的志愿文化藏品，感受着那一张张红艳艳、沉甸甸的荣誉证书，在场所有师生无不佩服他几十年如一日实践志愿精神的执着。　　是呀，当奉献成为习惯，当温暖成为力量，当感动成为行动，我们身处的社会将越来越美好。活动结束时，在场的所有师生都表示愿做一名快乐的志愿者，传递温暖，弘扬志愿精神。回到学校，志愿者们还将通过各种形式向全校师生分享活动收获，让志愿精神在更多的人中落心生花。

      2018年3月15日下午，石塘湾中心举行了第九届第三次教职工代表大会，审议通过了《无锡市石塘湾中心小学师德考核细则》讨论稿和《无锡市石塘湾中心小学教职工奖励性绩效工资考核方案》讨论稿。      会议在庄严的国歌声中正式开始，首先由工会主席陈薇老师宣布本次教代会会议议程和安排。接着由王校长作《无锡市石塘湾中心小学师德考核细则》和《无锡市石塘湾中心小学教职工奖励性绩效工资考核方案》的报告，然后三组代表们进行了热烈讨论,认真审议。教代会代表围绕中心主题，畅所欲言，充分发扬了民主精神,提出了相关建议，并由各组代表一一进行交流。      最后,王校长对各小组交流意见和每个工会组的教代会提案进行反馈和答复。经过两小时交流、分组讨论、审议，代表们全票通过了以上两份方案并形成了教代会决议。      相信在学校领导班子的共同领导和各位教职工的共同努力下，石塘湾中心会谱写出更美好的篇章！            

      三月，春回大地，万物复苏，校园里洋溢着勃勃生机。借着这股春风，石塘湾中心小学开展了“社会尊师重教，教师回报社会”公开教学活动。本次活动已是学校的常规工作，每学期都会开展。主要是为了感谢广大家长对学校工作的关心与支持，进一步促进家校联系。　　本次活动分成两部分，3月14日下午一到三年级，3月16日四到六年级，每个级部开设两到三节课。　　为了上出更精彩的课，每位教师都精心备课，并在教研组内多次磨课，根据大家的意见不断修改完善。如：六年级的张梅芳老师，执教的是《用方向和距离确定物体的位置》。六年级数学教研组利用教研组活动认真开展了研读，大家群策群力，只为更完美地展现这节课。　　数学课是思维之旅，语文课是文学之旅，英语课是文化之旅。徜徉在知识的海洋，成长的不仅是老师还有孩子们。他们专心听讲、积极发言，真正成为了课堂的主人。　　本次活动深受家长的欢迎，家长们的参与率很高。他们不仅积极参与，课后也参与评课交流活动，从自己的角度畅谈观课后的感受。　　 本次活动，是向社会展示石塘湾中心师生风采的窗口。学校将秉持优良传统，用好的教育回报社会。

　   室外，春寒料峭；室内，却暖意融融。课题组成员与专家热火朝天的开题论证场面还在眼前，不知不觉，石塘湾中心的无锡市“十三五”教育科学规划课题开题已经有一个学期了。利用这次课题年检的契机，学校召开了课题工作会议。　　在本次会议上，主持人李华副校长首先传达了区教研工作的要点。教科研工作将延续“课题—课堂—课例”的研究思路，研究计划要精细，对照研究要点呈现思考，要注重经验提炼。细细揣摩，这些要求与学校的课题工作思路是不谋而合的。其次，李校带领与会老师回顾学习了年检材料，进一步明确了研究什么？学科阅读。课题研究的载体是什么？课堂（课例）。课题研究成效的抓手是什么？学科阅读的量与质。厘清这些内容，有助于课题组反思前一阶段的研究，为后续研究工作蓄力。接着，李校部署了下阶段课题研究的重点工作——子课题方案的制定。语文子课题主要探究学科和学科之间的关联点，尝试进行有主题的跨学科整合。数学子课题将立足于教材，继续做好“你知道吗”板块的微课。英语子课题将结合教材特点，拓展学科阅读资源。这些子课题的形成，有助于总课题的研究走得更深、更实。　　本次课题工作会议给课题组留下了很多思考，也催发了大家在实践中不断反思，在反思中不断前行。

       近日，无锡市石塘湾中心小学葑溪班主任工作室成员和三位青年教师齐聚一堂开展研讨交流活动。大家共同商议省班主任专委会德育子课题方案和三位青年教师的班队课活动方案。       首先，工作室成员们对江苏省班主任工作专委会的德育子课题“提升教师关怀能力的研究”方案进行讨论研究，通过思维碰撞，集思广益，各抒己见，课题的核心概念和研究策略日益明晰、丰满。      接着，工作室成员们分组对三位青年教师的班会课方案《友情，在这里生根发芽》、《爱在左，感恩在右》、《整齐有线，文明无限》进行研讨。工作室成员与青年教师面对面交流与探讨，思维与观点热情交汇。大家从活动的主体性、针对性、适切性、操作性、创新性等角度提出了自己的修改意见，希望青年教师在活动中考虑学生的需要，触动学生的心弦，触及学生的灵魂，引发学生的思考。      此次活动为班主任工作室成员搭建了学习和交流的平台，促进了青年班主任的专业发展。

　   3月22日下午，无锡市石塘湾中心小学党支部开展冬训活动，进行“新时代教师队伍建设改革”的专题研讨。此次活动由全体党员和中层干部参加，由党支部副书记钱红雨主持。　　继“两会”期间教育部长为教育事业发声以来，全社会及党组织对教育行业更重视，使得教育在社会发展中有了更高的地位。学习贯彻落实全国两会精神是教育系统当前的一项重大政治任务，该校党员、干部以此为核心开展了学习。　　首先，大家认真自学《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。认真圈划、写下批注……各位党员及中层干部全神贯注地投入学习之中。接着，大家分组进行了小组交流，三个党小组就以上主题结合自身工作与平时的所见所思讨论得如火如荼。紧接着，各小组派代表进行大会交流。最后，王建新书记进行了总结性发言，勉励大家不断学习，与时俱进，争做新时代优秀教师，为此次学习画上了圆满的句号。

       3月27日上午，无锡市石塘湾中心小学召开了2018年退教协年始会，此次活动由王建新校长主持会议。      会上，王校长就洛社镇《政府工作报告》作了发言，并带领退休教师学习了退教分会2018年度工作计划。之后退休教师按片组活动，讨论小组活动计划。退休老教师们畅所欲言，他们对学校的进步、发展及取得的成就给予了充分赞扬，纷纷表示虽然已经离开了工作岗位，但心仍与学校紧紧相连，希望能继续发挥余热，为学校的跨越发展贡献一份力量。      最后，王校长进行了总结性发言，希望大家深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。自觉与党同心、同向、同行，做到政治坚定，思想常新，理想长存。积极参与强身健体的活动，积极参与社会各项志愿服务活动和各类公益活动。走出家门，融入集体，参加力所能及的活动，达到延年益寿的人身目标。退休教师代表发言感谢王校长振奋人心的报告，为大洛社点赞，作为洛社的一员感到自豪和幸福！

       4月3日，春光明媚，无锡市陶研会第三协作组课堂教学联动研讨活动在石塘湾中心举行。      为了进一步推动和落实新课程改革，全面提高教育教学质量，坚持把课堂教学作为研究的重点，此次活动以“核心素养视角下的语文读写教学”为主题，展示了各校对语文阅读教学的思考。石塘湾中心承办了此次教学联动研讨活动，江阴山观实小、宜兴红塔小学、宜兴广汇实小、无锡市孙桥小学、无锡市塔影小学、无锡市柏庄实小、无锡市旺庄实小共同参与。      上午，八位教师各显神通，每人上了一节展示课。有的课充满童趣，吸引了学生的眼光；有的课举重若轻，引导学生明白了生活的哲理；有的课注重方法的习得，学生掌握了语文学习的技巧。可以说，这八节课是各个学校合理解读教材，培养学生语文读写能力的缩影。下午，每位上课老师轮流阐述了自己的教学理念和设计意图。惠山区教研室教研员徐月和省锡中实验副校长曹红燕对每位教师进行了精彩的点评。本次活动，关注学生核心素养的发展，培养学生的读写能力，参与活动的学生和教师都收获满满。

　   3月28日晚，无锡市石塘湾中心小学“葑溪工作室”成员丁蝶飞和许怡华满怀期待走进南京师范大学随园校区，参加了慕名已久的“随园夜话”，有幸结识了出席本次活动的嘉宾：南京师范大学教育科学学院齐学红教授，南京师范大学教育科学学院教授、博导班华、黎鹤龄所长以及来自全省近50名德育工作者。　　今年恰逢“随园夜话”沙龙开办十周年，作为十周年的献礼，“随园夜话”班主任沙龙的骨干成员南京外国语学校仙林分校韦成旗和杨雪主编的《主法自然——班主任工作十日谈》举行了新书发售活动，各位撰稿人和读者代表分享了自己的感受，并对班华教授，齐学红老师和黎鹤龄所长献上鲜花致谢，我们这些从其它地方慕名而来的教师也获得了韦成旗老师的签名亲赠书籍。　　本次主持人由南大仙林分校的魏环君老师担任。此次研讨的主题是“自主化管理模式的探索与实践”。一开始，魏老师就提出了自己在班主任生涯中的困惑：如何抽身于繁杂的班级管理事务之中，将班主任的工作做到行云流水呢？是的，班主任工作繁重而辛苦，个人的奋斗常常会产生倦怠感，这是几乎是每一个一线班主任都会遇到的问题。随后大家自由分成九组进行讨论诸如：你觉得班级管理，哪些方面可以实行自主化管理？你认为自主化管理模式是怎样的管理模式？等等话题。其间，各位老师畅所欲言，结合自身的班主任工作经验，图文并茂地展示自己的观点，随后小组推选两位代表上台分享头脑风暴的成果，过程中不乏一些激烈的观点冲突和辩论，整个会场不停地碰撞出智慧的火花，可谓一场德育的盛宴。 如杨雪老师结合自身感受主张：放手让孩子去做，不要害怕孩子犯错，不要代替孩子。袁子意老师则从不同的年级角度出发认为：自主管理不等于自我管理。每个老师对班级自主化管理模式的理解不同，不同年级的班级应对班级自主管理有不同的评判标准，自主管理不等于自我管理，班主任应与学生合作，自主基础上的自适。　　石塘湾中心的两位教师也结合本校德育研究主题上台畅谈了想法，认为自主管理首先要凝聚班级正能量，并通过所有任课教师和家长的融入与引导，形成正能量同化，从而形成人人管理，管理人人的自主化管理模式。　　 随后，随园夜话创始人齐学红教授进行了精彩的点评，她说，“随园夜话”虽非一棵参天大树，但已然硕果累累。我们将已然延续这种模式，规划未来10年，不要虚度时光，为每一位老师留下点什么。她指明自主管理不是为了给班主任减负，教师应该思考在班级生活中建立班级公共生活。认识到班级自主化管理的优点和不足，班级管理应改为班级建设,应明确是面向精英学生还是全面化, 每个人都置身在其中，每个人都有一份责任。所有管理都要回归人的本身。　　最后，班华教授进行了精彩的总结，他认为：自主管理应该由班主任延伸到所有任课老师，成立班级教育群，共同培育孩子的自主性。 班级管理的目的是：解放人，教育人,发展人，学会思考在这个信息化时代如何培养学生的自主性， 提出教育者眼光应该放远一些，着力于培养未来的世界化公民。他的这番演讲综合了自己的教学之道，在场的所有教师都聚精聆听，受益颇多，每每精彩之处，掌声雷动。　　此次随园夜话，扩展了老师的视野，为老师提供了一种新颖的交流平台，在交流中分享了彼此的经验，拓宽了眼界，丰富了理论知识，期待下一次的“随园夜话”，分享德育智慧，携手共同成长！

      为了进一步提升教学工作管理的规范性和实效性，切实落实“核心素养”的基本理念。4月11日、12日，石塘湾中心小学对一年级级部开展了“学生学习习惯养成情况”的专项调研。       本次调研分为课堂教学、专项检测和学科阅读情况问卷调查与分析三部分。课堂教学部分以学生课堂学习的精神状态和课堂积极参与的量与度为观察视点，以视角定位，先零散后综合为观察方式，最终将各班习惯养成数据汇总和分析反馈，来指导教师以后的课堂教学。专项检测部分考察了语文写字质量和数学口算能力。学科阅读情况问卷调查与分析部分，该问卷分为学生卷和家长卷，回家与父母共同完成，以此分析、了解学生的课外阅读情况。       在本次调研中，我们看到教师对于课堂教学能够结合学生的特点进行有效展开，孩子的学习习惯也已经有了较好的养成，在今后的教学过程中，我们将一如既往地根据一年级学生的心理和特点，钻研教材、用心备课，争取让孩子在课堂上学习习惯和专注度得到更大的提高。